Cambodge

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CORDE (Cambodian Organization for Research, Development and Education) a été créée en 1994 par un groupe de réfugiés retournés au Cambodge pour contribuer à l’éducation des enfants et des jeunes qui en étaient privés en temps de guerre. Depuis, l’organisation s’engage, dans les zones rurales, à soutenir l’ouverture d’écoles communautaires et à éduquer les jeunes pour qu’ils mènent une vie de service à leur communauté et soient des promoteurs de son bien-être, grâce au programme de Préparation pour l’Action Sociale (P.A.S.). Les actions de CORDE sont soutenues par Unity Foundation depuis 2015.

Les contributions de CORDE au développement de la province de Battambang reçoivent la reconnaissance des autorités gouvernementales ; elles apprécient l’efficacité du programme de Préparation pour l’Action Sociale (P.A.S.) qui permet aux étudiants de mettre immédiatement en application les connaissances acquises lors de la formation pour faire face aux besoins des communautés. En 2011, CORDE a signé un “Memorandum of Understanding” avec le Ministère de l’Education, de la Jeunesse et des Sports, stipulant que le Ministère reconnaît la valeur des programmes de CORDE pour la jeunesse. La même année, l’organisation a été nominée par le gouvernement cambodgien pour représenter le Cambodge à la 17ème édition de l’ASEAN Youth Day et recevoir le prix “Ten Accomplished Youth Organization ASEAN Award”.

Quant aux écoles communautaires, leur rôle dans l’éducation des jeunes générations est grandement apprécié par les parents et les communautés. CORDE organise régulièrement des réunions de dialogue avec les parents des élèves de ces écoles. Lors de ces rencontres, les parents discutent de l’importance de l’éducation et de l’encouragement qu’ils doivent apporter à leurs enfants pour que leur présence à l’école soit régulière. Un programme d’alphabétisation pour les parents a été mis en place suite à la suggestion émise par certaines mères, ce qui leur permet d’aider leurs enfants dans leurs devoirs. Les parents expriment également leur satisfaction de voir l’attitude de leurs enfants s’améliorer, ce qu’ils considèrent comme le fruit des efforts des enseignants.